李迎春。

他毕业于湖南大学机械与运载工程学院，在汽车企业当了3年工程师。2013年进入湖南高院工作后参与了执行指挥中心建设、“用两到三年时间基本解决执行难”、扫黑除恶专项斗争等重大专项工作，协助员额法官办理了三百余件执行案件；8年来2次荣立个人三等功，2次获嘉奖，2次获评优秀共产党员，2020年荣获湖南法院基本解决执行难专项工作个人嘉奖，2021年荣获湖南省扫黑除恶专项斗争先进工作者……他就是湖南高院执行局一级法官助理李迎春，从一名典型的工科男逐渐成为了执行工作多面手。

转行“法律人”的工科男

采访时听李迎春介绍他的工作内容，第一反应是很“杂”，但听他一一介绍后会非常清晰，杂而不乱，很符合工科男的特点。

8年前，李迎春进入湖南高院工作被分配到执行局担任书记员，接手的第一项工作是协助领导开展执行信息化建设工作，对于工科男来说算是专业对口，工作上手很快，可是接下来的日子，却没有他想的那么简单。

“执行信息化工作是为执行工作服务的，不是简单的逻辑和程序，执行工作相关法律规定很分散，与物权、担保、破产、婚姻、建设工程等领域法律规定密切相关，要做好执行信息化建设必须要熟悉，这让我深刻意识到系统地学习法律的紧迫性……”午休、下班回家、周末的时间，基本都用在了司法考试备考上。

“在司法考试备考过程中，我感受到了法律的逻辑性和严谨性，这让我真正爱上了法律职业。”李迎春回忆。也许正是这份热爱加上工科男较强的逻辑思维能力，经过1年多的努力学习，他顺利通过了国家司法考试。

耐心细致的执行系统数据王

作为全省法院多项重大执行专项行动的主要参与者，上报下达、数据统计是李迎春最基本的工作。

“数据统计工作看起来简单，但要做好还是要花很多心思，表格设计既要简单明了、逻辑清晰，又要考虑各种实际情况，必须要在熟悉业务知识的基础上尽可能考虑全面，一旦出现理解偏差、口径不一，全省143家法院数据汇总后将不具有参考价值。这既增添了下级法院的工作量，又不能反映工作真实情况。”这是李迎春对于数据统计工作的理解。

打开他制作的扫黑除恶黑财清底统计表，统计数据多达52项，填报注意事项中统计期间、数据口径、各项数据之间的逻辑关系均有详细说明，并编辑好校验公式，出现错误时会自动提示，避免了来回修正，大幅提高了数据准确性和工作效率。

正是因为这种认真负责、勤于钻研的态度，“用两到三年时间基本解决执行难”、扫黑除恶黑财清底等重大专项执行工作中，领导都放心地将数据统计汇总工作交给他负责，基层法院负责执行工作统计的同志都亲切地称其为“表哥”。

李迎春工作的另外一个特点，是工作联系、业务交流电话很多，只要不是会议、合议案件等特殊场合，他都会接听，耐心解答问题。他习惯在经办的每一份通知、工作函，都留手机号码，方便及时联系。“只要不涉及审判秘密，不违反工作规定的事项，我都乐于交流，这是很好的学习机会，实际上在高院工作，办案数量没有下级法院多，通过与一线执行干警交流，我学到了很多实践经验。”

勇于担当的执行工作多面手

“用两到三年时间基本解决执行难”专项执行工作期间，李迎春参与了省法院执行指挥中心建设，联合装备技术部门制定技术规范，积极协调银行、不动产、工商、交警等企业和部门，对接人民法院执行查控系统，完成了人民银行、23家商业银行、工商股权信息、全省采矿权探矿权、机动车辆、长沙不动产登记信息查控系统对接工作……

在参与这些重大专项执行工作的同时，李迎春协助员额法官办理了三百余件各类执行案件。

王某某是一起长达25年的信访积案当事人，因为案情复杂，矛盾尖锐，处理难度非常大。在湖南高院再次组成合议庭中，李迎春任这起案件的法官助理。

25年间，争议房产土地价值随市场行情大幅增值，案外人受让部分建筑物后又进行了投资加建，为查明案件事实、执行经过以及争议房产土地的现状，李迎春调阅之前的全部案卷，仔细梳理出调查事项清单。

“我们多次前往衡阳市政府、中院、市自然资源和规划局、市不动产登记中心等部门调查了解案件相关情况，在当地和省法院也接待了王某某，详细了解他的诉求。”为避免争议房产土地再次转让，导致问题进一步复杂化，李迎春按要求立即对争议房产土地采取了查封措施。

为准确适用法律，李迎春协助承办法官分析之前的执行行为及当时的法律规定，确定应予纠正的执行行为以及适用于争议解决的现行法律规定，形成了四十多页的审理报告，经过合议庭和执行专业法官会议多次讨论研究，经审委会讨论通过了案件处理方案。

因为这起案件争议焦点还涉及其他部门的具体行政行为，为引导王某某彻底解决争议，消除其对法院的偏见，李迎春耐心解释并告知王某某依法维护权利的途径，最终王某某对法院的裁定表示认同。

“我是非法律科班出身，通过司法考试只是入门，离工作要求还存在很大差距，好在现在的工作环境可供实践的机会很多，有利于熟悉多领域法律实务。”李迎春谦虚地对记者说道，“做好工作需要不断学习，工作本身也是学习的过程，学习带来获得感，知识带来安全感。”